In this practice set
39 questions sorted by difficulty, as on test day. Here is the document and the question for each one; the answers appear during the set. Documents and questions are in French, as in the exam.
Level A1 (4 questions)
- Annonce dans une école : Où vont les élèves ?
- Dialogue au marché : Qu'est-ce que la cliente achète ?
- Message d'un collègue : Dans quelle salle est la réunion ?
- Dialogue à l'arrêt de bus : Quel bus va à la gare ?
Level A2 (6 questions)
- Annonce dans un aéroport : À quelle heure part maintenant le vol ?
- Conversation entre amis : Quand la deuxième personne peut-elle courir ?
- Message d'une agence de location : Qu'est-ce qu'il ne faut pas oublier ?
- Dialogue à la boulangerie : Que reste-t-il à la boulangerie ?
- Bulletin de circulation : Que conseille le bulletin ?
- Conversation téléphonique : Pourquoi la personne rentre-t-elle plus tard ?
Level B1 (9 questions)
- Interview d'un bénévole : Pourquoi cet homme est-il devenu bénévole ?
- Message d'une compagnie d'électricité : Que faut-il faire avant les travaux ?
- Conversation entre collègues : Pourquoi la personne est-elle fatiguée ?
- Chronique radio sur la santé : Quand faut-il éviter de sortir ?
- Dialogue dans une librairie : Que conseille la libraire ?
- Témoignage à la radio : Pourquoi cette personne travaille-t-elle dans une pièce séparée ?
- Annonce dans un train : Quand la voiture-bar fermera-t-elle ?
- Conversation entre amis : Quel type de cadeau la personne veut-elle offrir ?
- Message d'une école de conduite : À quelle heure faut-il se présenter ?
Level B2 (9 questions)
- Reportage sur l'agriculture : Quel est l'objectif principal de cette ferme urbaine ?
- Interview d'une enseignante : Quelle précaution l'enseignante mentionne-t-elle ?
- Journal radio : Comment réagissent certains propriétaires ?
- Débat entre deux auditeurs : Selon la deuxième personne, d'où vient le stress des enfants ?
- Chronique sur l'économie : Quel effet du paiement sans contact la chronique souligne-t-elle ?
- Interview d'un chercheur : Quelle difficulté le chercheur mentionne-t-il ?
- Conversation professionnelle : Que propose la deuxième personne ?
- Chronique culturelle : Quel argument défend les visites nocturnes ?
- Témoignage d'une commerçante : Qu'est-ce qui a changé dans les motivations des clients ?
Level C1 (7 questions)
- Débat sur la ville : Pourquoi le bilan écologique des trottinettes est-il jugé discutable ?
- Chronique scientifique : Quel double danger la chronique évoque-t-elle ?
- Entretien avec une sociologue : Que doivent faire les associations selon la sociologue ?
- Chronique sur le travail : Sur quelle confusion repose le présentéisme ?
- Interview d'un chef d'orchestre : Selon le chef d'orchestre, où se fait l'essentiel de son travail ?
- Chronique sur l'information : Quelle conséquence la chronique souligne-t-elle ?
- Débat sur l'alimentation : Qu'est-ce qui compte le plus selon l'intervenant ?
Level C2 (4 questions)
- Conférence de philosophie : Quelle idée la conférencière défend-elle ?
- Chronique littéraire : Comment le roman est-il construit selon le chroniqueur ?
- Débat d'idées : Selon l'intervenant, en quoi l'art est-il irremplaçable ?
- Chronique sur la société : Quel effet pervers de l'évaluation permanente est souligné ?
Two questions from set 6, with answers
Question 5 · level A2 · Annonce dans un aéroport
Transcript
Mesdames et messieurs, le vol pour Casablanca est retardé d'une heure. Le nouvel horaire de départ est 15 h 40.
À quelle heure part maintenant le vol ?
- A. 14 h 40
- B. 15 h 40 (correct answer)
- C. 16 h 40
- D. 15 h 14
Explanation. « Le nouvel horaire de départ est 15 h 40 »: the new departure time is 3:40 p.m.
Useful lesson: Understanding numbers, prices, dates and times in spoken French
Question 31 · level C1 · Entretien avec une sociologue
Transcript
Voice 1: Pourquoi le bénévolat attire-t-il moins les jeunes sur le long terme ?
Voice 2: Ce n'est pas un manque de générosité. Les jeunes s'engagent volontiers, mais de façon ponctuelle, pour une cause précise, un événement. Les associations, organisées autour de bénévoles fidèles et réguliers, doivent apprendre à accueillir ces engagements plus courts, sans les juger moins sincères.
Que doivent faire les associations selon la sociologue ?
- A. Accueillir des engagements plus courts (correct answer)
- B. Recruter uniquement des retraités
- C. Rémunérer les bénévoles
- D. Exiger un engagement long des jeunes
Explanation. They need to « apprendre à accueillir ces engagements plus courts », learn to welcome these shorter commitments.
Useful lesson: Identifying an opinion, agreement or disagreement in spoken French
Levels and official timing by mode
| Mode | Questions | Time | Levels |
|---|---|---|---|
| TCF Canada | 39 | 35 min | A1 to C2 |
| TCF Québec | 29 | 25 min | A1 to C2 |
| TCF IRN | 25 | 20 min | A1 to B2 |
Timing and number of questions from the candidate handbook (France Éducation international). In exam mode, each document is played only once.
Keep going
- « Compréhension orale » (listening): the method
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Frequently asked questions about set 6
What is in listening practice set 6?+−
What is the hardest question in set 6?+−
Which questions from set 6 are left out in TCF IRN mode?+−
Original documents and questions, written by French Score in the official TCF format. They are not questions from past exams.