Objectif : Employer le bon verbe avec les noms les plus fréquents des sujets du TCF, pour écrire et parler de façon naturelle et précise.
Pourquoi apprendre les mots par paires
Quand vous apprenez un nom, apprenez aussi le verbe qui l'accompagne. Retenir « décision » seul ne suffit pas : il faut retenir « prendre une décision ». Traduire le verbe depuis une autre langue mène souvent à une association qui n'existe pas en français.
Au TCF, ces paires servent surtout en expression écrite (tâches 2 et 3) et en expression orale (tâche 3), quand vous argumentez sur un sujet de société.
Prendre, faire, mettre : les trois verbes clés
| Verbe | Collocations fréquentes | Exemple |
|---|---|---|
| prendre | une décision, des mesures, la parole, du recul, en compte, rendez-vous | « La mairie a pris des mesures contre le bruit. » |
| faire | face à, des efforts, des économies, une demande, attention à, partie de | « Beaucoup de familles doivent faire face à la hausse des prix. » |
| mettre | en place, en œuvre, en valeur, fin à, en danger, l'accent sur | « L'entreprise a mis en place le télétravail deux jours par semaine. » |
« Avant de prendre une décision, il faut prendre du recul. »
« Ce projet met en valeur le patrimoine du quartier. »
D'autres verbes à associer
Retrouvez des collocations propres à chaque sujet dans les pages de vocabulaire par thème : environnement, travail, santé.
| Verbe | Collocations fréquentes | Exemple |
|---|---|---|
| tenir | compte de, une promesse, un rôle | « Il faut tenir compte de l'avis des habitants. » |
| poser | une question, un problème, sa candidature | « Ce manque de places pose un vrai problème. » |
| porter | plainte, un jugement, ses fruits | « Nos efforts commencent à porter leurs fruits. » |
| rendre | service, visite à, compte de | « Mon voisin m'a souvent rendu service. » |
| donner | son avis, suite à, lieu à | « Ce débat a donné lieu à de vives réactions. » |
| jouer | un rôle, un rôle clé | « Les écoles jouent un rôle essentiel dans l'intégration. » |
Au TCF : des phrases prêtes à adapter
À l'oral comme à l'écrit, les collocations rendent vos arguments plus précis. Voici des phrases d'entraînement rédigées pour des sujets de société.
Tâche 3 de l'écrit : « Le premier document souligne que les villes doivent prendre des mesures rapides, alors que le second insiste sur la nécessité de tenir compte du coût pour les ménages. »
Tâche 3 de l'oral : « À mon avis, l'école devrait jouer un rôle plus important dans l'éducation au numérique. »
Tâche 2 de l'écrit : « Grâce à cette association, j'ai pu faire face à mes premières difficultés administratives. »
Les erreurs les plus fréquentes
Dernier piège : « tenir compte de » se construit avec « de », mais « prendre en compte » n'en veut pas. On écrit « tenir compte des besoins » et « prendre en compte les besoins ».
| À éviter | À dire |
|---|---|
| faire une décision | prendre une décision |
| donner une question | poser une question |
| prendre des efforts | faire des efforts |
| faire une plainte | porter plainte |
| mettre attention | faire attention |
| prendre en considération de | prendre en considération (sans « de ») |
L'erreur fréquente
✗ Le gouvernement doit faire une décision rapide et donner des mesures.
✓ Le gouvernement doit prendre une décision rapide et prendre des mesures.
« Décision » et « mesures » s'emploient avec « prendre ». Pour éviter la répétition, on peut écrire « prendre une décision rapide et adopter des mesures », mais jamais « faire une décision » ni « donner des mesures ».
Exercice corrigé
1. Complétez : « Pendant la réunion, chaque participant a pu … la parole. »
2. Quelle phrase est correcte ?
3. Complétez : « Après le cambriolage, ma voisine est allée … plainte au commissariat. »
4. Quelle collocation convient pour dire qu'un projet a enfin des résultats positifs ?
Prochaine étape
- Tâche 3 de l'oral : défendre un point de vue
- Vocabulaire de l'environnement
- Exprimer son opinion et argumenter
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